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( votes)As questões religiosas estão presentes no cotidiano de muitas pessoas. No Brasil, país continental com mais de 200 milhões de habitantes, observa-se o crescente número de religiões inserido em seu contexto, que se fazem presentes dentro das quatro matrizes religiosas que são: ocidental, oriental, africana e indígena.
O ensino religioso no país tem mais de 500 anos. Inicia-se no descobrimento do Brasil com os padres da igreja, que ao desembarcarem em solo tupiniquim, encontraram os indígenas, a primeira matriz religiosa presente por aqui. Estes padres, os professores da religião cristã tiveram um primeiro desafio: entender a cultura dos indígenas, aprender sua língua, seus costumes e entender a forma com que compreendiam o fenômeno religioso, o sagrado e como se expressava o religioso em suas mentes, para então, posteriormente, converter os referidos indígenas ao cristianismo.
Este exemplo dos padres, mostra com singularidade uma questão presente em nosso século: como ensinar religião ao jovem do ensino fundamental, que muitas vezes vem com uma carga religiosa de seu lar, professando ou não a religião de seus pais ou antepassados e ao chegar em sala de aula tem valores religiosos a conhecer através do professor da disciplina que aplicará o ensino de outras culturas. Será que de fato este jovem tem interesse em entender um pouco sobre religião? Qual seria o interesse deste? São questionamentos que se fazem presentes; perguntas com respostas difíceis de formular, e a população as responde baseadas em senso comum, tratando a religião alheia e desconhecida com menosprezo, indiferença e intolerância.
Conhecer o diferente provoca impacto na mentalidade das pessoas, aceitar verdades diferentes das que possui é algo difícil de aceitar, pois constituem conhecimentos firmados ao tempo e que não receberam um questionamento.
Formação Superior
O professor que se gradua nas Ciências da Religião, curso oferecido pelo Centro Universitário Internacional Uninter aos Brasileiros nos Estados Unidos, recebe uma formação interdisciplinar em variadas religiões, com disciplinas da área da Educação, Sociologia, Filosofia. Aliado a tudo, este profissional necessita de formação e aperfeiçoamento constante, pois no laboratório denominado sala de aula, este transmitirá conhecimentos das mais variadas religiões, sempre respeitando a diversidade presente no contexto e respeitando a Constituição da República Federativa do Brasil, e os elementos que constam na BNCC para o Ensino Religioso.
A Licenciatura em Ciências da Religião que recebeu sua Diretriz Curricular Nacional em 2018, constituindo a formação docente para atuação do licenciado em sala de aula na educação básica, recebe sólida formação acadêmico científica para desmistificar fenômenos religiosos, e dar respostas aos enigmas humanitários presentes na mentalidade dos alunos. Todos os elementos são pautados na ética e respeito as mais variadas religiões presentes em sala de aula e também no contexto populacional, posicionando-se como um agente difusor de conhecimento para esclarecer e combater a intolerância religiosa tão evidente na cultura brasileira.
Sobre o autor: José Carlos Moraes é professor na Licenciatura em Ciências da Religião do Centro Universitário Internacional Uninter, um dos maiores grupos do segmento educacional e uma das únicas instituições de educação a distância do Brasil credenciada com nota máxima pelo Ministério da Educação (MEC). Sediado em Curitiba (PR), já formou mais de 550 mil alunos e, hoje, tem mais de 440 mil estudantes ativos. Fora do Brasil, o Centro Universitário Internacional UNINTER oferece mais de 200 cursos de graduação e pós-graduação EAD para brasileiros, com polos de apoio presencial localizados em Atlanta, Boston, Fort Lauderdale, Houston, Miami, Newark, Orlando, Salt Lake City e Washington-DC, nos Estados Unidos; em Lisboa e Porto, Portugal; em Londres, Inglaterra; em Milão, Itália; e em Nagoya e Toyohashi, Japão. 1-833-605-1255 | uninteramericas.com
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